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English——外派教师黎娟好支教的心路历程
博内尔岛是 ABC 三个岛中的 B，是上帝随手洒落在加勒比海上的 蚕豆之一，那加勒比海呢，曾经是维京人的碗，碗里装着上帝给的蚕 豆。亿万斯年过去了，蚕豆犹在，碗里的水仍如翡翠。这颗“蚕豆” 上有 400 多华人，每当华人带着子弟回到中国探亲时都遇上尴尬：贵 子弟与亲人沟通不了，只能眼碌碌。华人们都希望孩子会一点中文， 因此不停地向国家侨务办申请中文老师。也许上帝的旨意，我经过推 荐、面试、培训成为一位外派老师，来到“蚕豆”上进行华文教育工 作。我带着领导们的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心， 登上飞往“蚕豆”的飞机，当我刚走出机场，华人们以最真诚的心来 迎接我，拉起横额：热烈欢迎黎老师！送上最美的花，小朋友还送我 一个好看的气球，一个个握手，一个个拥抱，此情此景，我感动得流 下热泪，暗暗地下决心：一定让中国文化在“蚕豆”上绽放出永久的 魅力。
第一次与华人见面
“蚕豆”上年才新建起会馆，华文学校才有模有样办起来，我是 华文学校唯一在任的一个老师。这里的华人为人善良、待人热情，尤 其学校冯校长向来注重华文教育，为筹建新会馆和华文学校倾注了无 数心血，为了申请中文老师，他多次到广东省侨务办找领导申请，经 过他的努力下，使本来不够资格办华文学校“蚕豆”上终于有了自己 华文学校。我在任期间，所有的工作都离不开会馆和所有华人的大力 支持和配合，生活上都不时被照顾，让我体会到出门在外，感到家人 般的关爱。
善良、待人热情的华人
华文学校今年周末班初招生 53 人，分小班和大班，每周只上星 期六和星期日两天，每周每班六节课，其中两节课是第二课堂，主要 的课程是学习《中文》。成人班初招 17 人，每周三、四晚上上课， 成人学生一部分是当地长大的华人，一部分是是当地外国人，主要的 课程是学习综合汉语《新实用汉语课本 1》。这里的学生掌握了最少 三种语言：本地话、荷兰文、英语。很多华人子弟不大熟练中文，有 的甚至不会讲中文。有个别学生拒绝学中文，在家长的强迫下，才来 学中文。由于这里的教学观念、教学方法、教学环境和国内有着很大 的不同，所以刚开始有点担心、曾一度焦虑不安，但想到自己的使命， 便以挑战的心态，开始了人生中的新征程。当我第一次走进教室，先 在白板上画一面国旗和一些图案，写上“欢迎同学们回校上课”，学 生们走进教室那一刻，眼睛睁得大大的，眼里全是对我的喜爱，对中 华五千年璀璨文化的好奇，对即将和我到汉语的天地翱翔充满期待， 使我更加有信心。第一节课，我给每个学生发一张印有自己中文名字 的小卡片，并要求学生把自己中文名字写在每本书上，孩子们写自己 中文名字那认真、小心的一幕，令我久久都不能忘记。
我有中文名字啦！
成人班对话练习
由于语言不通，我在备课时提前标上简单的英语，在学生中找好 “小翻译”，课堂上充分运用汉语、肢体语言进行教学，为了解决语 言难关，我通过各种途径学习，向身边的华人请教，找课堂的学生学， 网上自学，通过一段时间的学习，有了长足的进步。
我的外语老师
这里的学生的中文基础薄，对学习中文没有热情。我根据学生的 特点积极探索、熟悉教材，针对教学内容，制定合理的实施方案。做到备课不仅要备教材、备内容、更重要的是备学生、备教法，做到因 材施教，根据教材的特点和学生的的实际，选择学生乐意接受的，切 合学生实际的教学方法。我采用游戏的方式，寓教于乐，讲课稍微慢 一点，要求低一点。制造多种环境，努力激发学生学习汉语的兴趣， 让学生喜欢上中文，每节课我都有计划、有序进行，上课多讲“中文 常用语”、“中国小故事”、“唱中国儿歌”，观看“中国著名的旅 游景点”等等，在课堂上渗透一些中国文化教育。下课和他们一起做 “丢手绢”、“捉迷藏”，“接力比赛”，跳绳、跳舞、练武术操等 等。多方面营造一个讲中文的氛围，让学生接触中文、感受中文。我 想，汉语课带给孩子们不仅仅是掌握了一门新的语言，而是打开了一 扇看世界的大门，了解了一种新的生活方式、文化习俗、价值观念。 中国和中国文化就像一座宝藏，吸引他们不断探索和发现。而他们正 在用自己的努力一点一滴去读懂。我还根据每个班每个学生不同的特 点制定不同的教学方式，大班学生学中文很棒，而且很爱学中文，所 以他们学习内容我会适当增加，相对比小班快一点，难一点。学生因 为有了兴趣，想要去了解中文。几个月来，大多学生都能单独熟读学 过每一篇课文。平时学生很多时候都能用中文交流，能阅读一些简单 的中文书籍，逐渐喜欢上看中文台电视。
做“丢手绢”游戏
我们中国是礼仪之邦，我要把这优良的传统在“蚕豆”发扬下去， 教育学生见面都打招呼，如：“XX,早上好！” “XX,下午好！” “XX, 晚上好！”“XX，您辛苦了！”“你可以帮我一下吗？”等等，我还 根据中国的课堂常规教育学生：上课前，由班长说“起立”，学生站起来，说声“老师好！”，我说了“同学们好！”班长说“坐下”， 学生才坐下来开始上课；上课时学生想提问，先举手，我同意了，学 生才站起来，说出问题，我回答后说“坐下”，学生才坐下；下课时， 我说“下课”，班长“起立”，学生说声“老师再见”，我说“同学 们再见”班长说“坐下”，学生才可以离开座位。学生的一句句有礼 貌语言、行为和一些简单的中文交流，让我有一种身置于中国的感觉。 现在有很多学生不管在家里，还是同学间，社交上都变得有礼貌，有 家长反映：工作回来，孩子说一句“妈妈，您辛苦了！”倍感开心， 疲劳顿消。
我来帮忙你吧！
我在课余还根据一些节日来传播中国文化。如：圣诞节,教学生 折圣诞老人；庆祝元旦晚会，教学生表演恩平拍手歌谣、蒙古筷子舞、 武术操表演、流行舞蹈表演等等,一些华人还即兴跳起广场舞来；元 宵节，“正气欢腾闹元宵”猜灯谜语活动；清明节和端午节，观看清 明节和端午节习俗视频；儿童节，“庆六一儿童节”游园活动，很多 亲子活动，让很多家长都能参与孩子的成长，拉近他们之间的距离。 本着“一切为了孩子”的宗旨，举行一系列的活动：为了开发学生的 思维创新能力，举行第二课堂学习棋艺，并多次邀请当地的一些华人 下棋高手到学校来帮助提高棋艺水平；这里的学生比较懒写汉字，因 为他们平时习惯写字母，汉字笔画多，学生觉得很麻烦，为了引导学 生多写汉字，还举行“写汉字”比赛；为了培养学生的动手能力，培 养学生自理能力，举行了“厨艺大比拼”活动。让学生多了解中国， 去点燃学生们心中对中国文化、汉语的兴趣，感受中国文化的魅力。
折圣诞老人
练习武术操
元旦晚会表演合照
民族舞蹈《筷子舞》
猜灯谜
学中国象棋
我们是“棋艺高手”
我们是“跳绳高手”
我们的节目我做主
我学会了做绿茶糕
我们是“最佳小厨师”
我学会了写中文字
亲子拔河比赛
为了更好地教好学生，我从多方面去了解当地的风土人情。华人 们善良、待人热情，让我不仅可以吃上中国菜，也品尝到当地的美食。 每个节日，在当地华人的热情邀请下，我都和他们一起欢度节日，他 们的风俗、饮食，令我大开眼界，增长见识。我到过小埠 Rincon，还 对 6 位学生进行全面的家访。我通过步行到大埠的华人生活区，对岛 内的华人进行了解和沟通，顺便进行家访，对学生有了进一步的了解。 为了了解当地学生的教育和成长情况，我观看了一场有斯比里.家强 同学参加中学生足球比赛，赛场上的兴奋、委屈、失落、为出线奋力 拼搏等等，一次次震撼了我，让我对外国学生有了新的认识。我还到 盐田、黑人屋、滑翔场、长提漫步和美食品尝、参观海边的旅游点、 海边游水、登上岛山顶，远眺岛全景。这样对岛内的历史文化和背景 有了一定的认识。我积极参与岛内盛事“嘉年华游行”，“随乡入俗” 跟着当地人一起尽情地跳起舞来，我还跟着节奏跳起中国民族舞来， 当地人给我以友好的微笑，能够融入当地人的生活和文化，那一刻， 我很高兴。
这一次真正了解到外国人怎样过圣诞节了
被盛情邀请参加华人家庭聚会
我为斯比利.家强参加足球比赛加油！
我们在“嘉年华游行”一起跳吧！
在疫情期间，我专门上了一节“为武汉加油！中国加油！”的主 题班会课，教育孩子做好个人防护，关注健康科普知识，做好体温监 测；观看了一系列有关疫情进展的报道，也录制“为武汉加油！中国 加油！”的小视频，后期封岛停课，我坚持每周末也网上上课。从小 培养了学生的爱国情操，让孩子们知道祖国的强大，也看到了中国“力 量”。我还积极参与捐款、分发物资援助当地穷人活动。我觉得很荣 幸，能成为中国和博内尔岛交流的桥梁和纽带，为当地民众打开一扇窗口，可以让他们多视角地了解和认识一个真实、丰富和逐渐强大的 中国。我将岛内华人的“中国精神”传播回国内，在我家乡的电视台 和国内一些权威的网站和报纸都传播博内尔岛华人的“中国精神”。
我们为武汉加油！中国加油！
我们奏响“中国精神”最强音
八个月的工作经历，是对我人生经历的一次极大丰富，让我神奇 般地踏进国外的教育领域，让我体会到让异国孩子喜欢上中国文化的 困难与艰辛，体会到因国界不同而存在各方面生活经历的酸甜苦辣， 让我更加成熟起来。
我为自己加油！
作为外派教师，我始终牢记着自己的角色，肩负着外派教师的使 命，将勇敢和责任、友爱和奉献、团结和互助、传播和交流、融入到 自己的一言一行中，融入到自己的教学态度中，努力让中国文化在“蚕 豆”上绽放出永久的魅力。
撰稿：黎娟好
